一、字词句的掌握
        

        语文的学习,首先要有一个良好的语言环境,父母在教孩子学习的时候,使用标准的普通话,不但利于孩子基础知识:字、词、句的学习,而且也利于孩子日后性情的培养,陶冶情操。
        字、词、句是语文学习的基础,也是日后语文能力提高的前提。早识字才能早阅读。识字是阅读的基础,阅读是智慧的钥匙。列宁5岁时,母亲就教他识字读书。白居易3岁前识字,6岁显露诗才,9岁通声律,13岁写出“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”的千古名篇。

        字的学习,可以联系到词、句等,这样更能让孩子灵活运用所学的字词,是生字学习的基本运用。

 
    二、课文的阅读与训练
 

        阅读是写作的基础,只有广泛阅读,才能从中汲取到有价值的词语和句子描述,而我们小学课本中所选的课文,都是非常有代表性的,不但有利于语文知识的巩固提高,而且里面有很多为人处事的道理———而这些,不是我们读一遍两遍就可以的,很多内容,孩子们要多读数遍甚至数十遍才能够参悟。

        语文课文的学习,不仅要记忆,还要能熟读出来,“读书百遍,其义自见”。如今多媒体的应用,不但我们能看,而且很多文章能听,孩子可以对一篇课文不断的听读,通过专业人员绘声绘色的朗读,不但利于孩子快速记忆,还能培养孩子的语感。听读课文还有一个好处,就是像讲故事一样,孩子能快速学习了解知识,有的小朋友利用多媒体软件的课文朗读功能,在小学1年级就听遍了小学1至6年级的全部课文,这样下来,孩子不但能掌握很多的词句,还会非常有感情的朗读课文,对日后语文能力的提高起到非常好的促进。

    三、课文知识的训练
   语文学习的一个重要方向,就是理解字词,理解句子,理解课文!而这都需要靠同步的训练进行,在训练中,找到薄弱环节,从而有针对性的改正,提高语文能力。

   做测试,要选择质量高的测试内容进行,学习或阅读了哪篇课文,做有针对性的练习会更好,能知道孩子掌握的情况。测试题,最好能全面,有趣,或有一定的深度,因为语文是一个理解能力较强的学科,只有字词句的一些训练,是远远不够的。

   现在随着电脑的普及,家长也在网上给孩子找各种学习软件,无论使用哪种语文学习软件,都一定要注意语文软件,除了课文知识的学习,字词的学习外,最好带有让孩子能参与同步练习的那种,一定要有答案,训练的内容要全面,如果能充满趣味性的答题,对孩子语文兴趣的培养会起到更好的促进和提高。

 
    四、进行语文各种能力的扩展培养
 

   我们还可以从多方面提高孩子的语文能力:

   1、“近义词”、“反义词”、“多音字”等:可以通过专项的训练,达到这些内容的掌握,这些内容的学习训练,并不难,专门进行训练就可以很快见到成效。

   2、“写作能力”:这是一个大项,而且也是贯穿整个语文学习阶段的能力要求,写作能力的提高,是字词句积累、运用的全面体现,而良好的阅读理解能力,对写作的掌控起着无法替代的重要作用。写作固然有它的技巧,但一定要建立在平时的积累之上;平时读的好文章,学习的好句子,要不断积累记忆、背诵,大量的阅读(尤其是各个年级的课文,通读透),对写作,会水到渠成。

 

 

         利用软件进行语文知识的学习,也是很有成效的。在语文软件中,有同步训练和学习的软件非常少,而《小学语文伴侣》依托成熟的设计,标准的普通话发音,友好的界面,优质的题库,精品的资源,有趣多样的同步训练答题方式,按小学1至6年级各个版本中各单元中的课文进行分类,细致入微,内容众多,还有专项的能力训练,历经多年,稳居同步学习软件前列。无论从界面友好性、小朋友的可操作性、内容的设计、训练的科学性及小朋友对知识的学习和扩展上,都做的非常到位,对小朋友的学习、训练、拓展都有很好的展现,相信不会让家长和孩子失望!

 

Copyright©2004-2015 soukuang.net All Rights Reserved