一、首先要培养数学的兴趣
        上了小学后,很多孩子不好好学习,尤其是对数学的各种思维和计算感到陌生或畏惧,久而久之数学就成为孩子的一大障碍,那么怎么解决呢?

       我们都知道兴趣是学习中的最好老师,没有兴趣,就没有求知欲,更不会让孩子获得突飞猛进的提高。兴趣的培养,除了外界环境对孩子的影响外,自身的学习方式也很重要,学习不是任务,而是能让孩子从学习中体会到真正的快乐,这种快乐培养起来后,也足以鼓励孩子去更深入的学习。

        对厌烦数学的孩子,每天在学校里学完课程之后,家长无需让孩子再看一些真人视频讲课,因为上课听讲,回家还听课,一次两次孩子可以,时间稍长,孩子看到真人坐在电视或电脑里授课就会难受,甚至无法忍受。因为学校里老师已经授过课,我们要做的就是看孩子接受的效果。

 
        家长让孩子应该首先知道:“我会做!”,我们完全可以让孩子进行与老师讲的内容一致的同步训练,在训练中检测孩子!如果孩子不愿做题,那么我们可以少做(前期一定要少做些),可以做一些与课本知识一致的简单的题目,做完后,一定要鼓励孩子,先让孩子知道:“我是可以解决问题的,数学原来并不难啊!”。而且一定要与孩子一起,坚持上一段时间,逐渐培养起孩子解决数学问题的兴趣!
    二、及时发现学习数学的问题
 

        怎么才能知道学习上的问题呢?对数学学习而言,测试是最佳的途径!孩子数学的学习,都是要归结到每一个小节的学习上的。无数小结的学习,汇成了小学数学的全部内容!
        我们在给孩子每个小节做测试的时候,要重点知道:

        1、孩子做错的题是哪些——这是数学问题的关键。

        2、孩子正确率已经很高,但确严重超时——这是知识点或计算与思维能力的欠缺导致,要重点进行训练。

        3、是否将以前发现的问题逐步改正——如读题时是否细心,计算时是否粗心了,答题时是否能够自信,是否有时间观念(如一道题真想不通的时候,是否后面的题就不做了)等。

        4、对一些有拔高性质的题,孩子是否能够利用已经学过的知识,进行思维扩展或求解?——这是对数学能力融会贯通的要求。

    三、解决数学学习中的各种问题

   数学上的问题,很大一部分是错题!而这里面很大的原因是会做,但没有熟悉到完全掌握的程度,很小一部分原因就是粗心了。解决办法很简单:就是平时将做错的题目和重点题型及时进行巩固,以达到驾轻就熟的程度,从而达到错题不错的目的,这也是提高学习成绩的关键!

   如何解决不会做的题目?
   这就是”授之以鱼”和“授之以渔”的差别了。我们都知道熟能生巧。捕渔之技也是在千百次的捕鱼过程中总结出来的,数学的学习更是如此,多做题目才能掌握方法,多做优质的不同类型的题目,才能达到触类旁通、举一反三的境界。从而掌握好数学的捕“渔”之技!

 
   电脑上的数学软件《小学数学伴侣》,目前就有上面的这种解决方案,每个小节都有丰富多样的题目,与教材紧扣,大约有20%的拔高题,而且孩子在测试时,能够及时将做错的题或重点题记录到每一册的错题本中,小朋友可以随时复习和巩固错题。家长还可以看到历次测试的分数成绩曲线,能够看到每个小节到底用时多少,错题分布等,这对了解孩子的成长过程,知道孩子的薄弱环节,有非常重要的指导意义,而这也是纸质书籍练习无法比拟的。
    四、进行数学各种能力的扩展培养
 

   我们还可以从多方面提高孩子的数学能力:

   1、“预习新知”:配合课本教材,依托一些其它内容,如典型课件的学习,进行相应小节的提前预习或学习,知道哪些地方是自己可能不会的地方,在上课的时候,认真听讲,会有明显收效。

   2、“温习所学”:及时对以前学过的各章节知识进行复习,因为知识是有遗忘性的,只有不断的对以前的各种知识加以温习,才能达到牢固掌握的效果。

   3、“计算能力”、“发散思维”、“想象能力”等:可以通过精心制作的口算训练、速算训练、找规律、趣味题目训练、数学游戏来进行这些方面的综合训练,以达到让孩子某种能力提高的目的。

 

 

         利用软件进行数学能力扩展,也是很有成效的。在众多数学软件中,《小学数学伴侣》依托成熟的设计,友好的界面,优质的题库,精品的资源,对错题管理的有效性,按小学1至6年级各个版本中各单元各小节进行分类,细致入微,内容全部囊括,将设计重点放在互动性的学习训练上,对学习成长的记录上,历经多年,稳居同步学习软件前列。无论从界面友好性、小朋友的可操作性、内容的设计、训练的科学性及小朋友对知识的学习和扩展上,都做的非常到位,对小朋友的学习、训练、拓展都有很好的展现,相信不会让家长和孩子失望!

 

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